Zgłaszane do udziału w projekcie zespoły redakcyjne składają się z sześciu osób pod opieką nauczyciela.


Redaktor naczelny to funkcja liderska. To na nim spoczywa obowiązek nadawania kierunku pracom zespołu, koordynowania działań, mediacji w przypadku konfliktów, rozliczania członków redakcji z powierzonych im zadań, ale również – o czym zapomnieć nie można – chwalenia lub ganienia we właściwych momentach.
Zakres obowiązków redaktora naczelnego szkolnego koncernu medialnego to okazja do zdobycia doświadczenia w byciu liderem, zarządzaniu zespołem, podnoszenia własnych kwalifikacji aby faktycznie być pierwszym spośród równych.

Zadaniem dziennikarza jest oparte na spostrzegawczości nieustanne poszukiwanie tematów, podejmowanie ich oraz opracowywanie materiałów do publikacji. Materiałów dodajmy, których cechami wyróżniającymi będzie poprawność językowa, rzetelność faktograficzna, wiarygodność i komunikatywność.
Wyzwania jakie stoją przed dziennikarzem, dają szansę rozwijania spostrzegawczości i czujności, zdolności analitycznych, a wniknięcie w lokalne tematy to możliwość głębszego poznania swojej małej ojczyzny. Dziennikarstwo to jednak przede wszystkim kontakt z ludźmi – podjęcie funkcji dziennikarza to możliwość rozwijania swoich zdolności interpersonalnych.

W związku z miejscem i czasami w jakich żyjemy ważnym elementem planowanych szkolnych koncernów medialnych jest ich dwujęzyczność; a co za tym idzie fundamentalna w zespole rola tłumacza. Tłumacz odpowiada za przekład na język angielski materiałów opracowanych i/lub wskazanych przez zespół redakcyjny. Istotna przy tym jest dbałość o poprawność językową i rzetelność w przekazywaniu intencji autora pierwotnego materiału.
To oczywiście niełatwe zadanie, ale dające możliwość skonfrontowania swoich umiejętności językowych z twardą rzeczywistością. To okazja do rozwinięcia swojego słownictwa i gramatyki w kierunkach, o których często nie śniło się ani filozofom, ani nauczycielom języka angielskiego.

Grafik to osoba odpowiedzialna w zespole redakcyjnym za przygotowywanie materiałów wizualnych zarówno na potrzeby serwisu internetowego, jak i wszelkich dokumentów drukowanych (np. na potrzeby promocji). Grafik w porozumieniu z redaktorem naczelnym i dziennikarzem dokonuje również doboru materiału (zdjęć, obrazków) do ilustracji tekstów. Sam potrafi przygotować ciekawy fotoreportaż. Zasadą działania grafika jest nieustająca kreatywność i twórcze realizowanie swoich obowiązków przy współpracy z resztą zespołu. Funkcja grafika to właściwe wyzwanie dla kogoś o artystycznej duszy.
Zadania jakie będą stawiane przed grafikiem nie będą łatwe. Ale objęcie tej funkcji to okazja do rozwinięcia swoich zdolności artystycznych, a także poznania i/lub rozwinięcia umiejętności obsługi aplikacji komputerowych do edycji grafiki.

Techniczne przygotowanie sprawnie działającego serwisu www spoczywa na barkach informatyka. Jego zadaniem jest również czuwanie nad jakością funkcjonowania serwisu w trakcie bieżących prac zespołu redakcyjnego. Istotnym wyzwaniem dla informatyka jest nieustanne udoskonalanie obsługi elektronicznej szkolnego koncernu medialnego. Informatyk jednak nie powinien ograniczać się do działań wyłącznie technicznych; w porozumieniu z resztą zespołu powinien również angażować się – w miarę możliwości – w tworzenie merytorycznej strony serwisu.
Piastowanie funkcji informatyka w zespole daje możliwość poznania olbrzymiej liczby narzędzi webmastera i realnego sprawdzenia funkcjonalności różnych technologii.

Niezwykły produkt jakim jest szkolny koncern medialny nie może pozostać bez echa w środowisku lokalnym. To zadanie dla PRowca: podejmowanie wszelkich inicjatyw, dzięki którym macierzysty szkolny koncern medialny dociera do właściwej grupy odbiorców. PRowiec odpowiada również za właściwe kształtowanie relacji z innymi środowiskami (partnerami, szkołą, patronami, lokalnymi instytucjami i organizacjami etc.) w celu rozbudowy potencjału portalu internetowego.
Działania PRowskie nie należą do łatwych i wymagają dużej elastyczności i zaangażowania. Dają jednak szansę poznania w praktyce technik profesjonalnego kształtowania public relatons, rozwinięcia swoich zdolności interpersonalny oraz poznania wielu ciekawych ludzi.


Każdy w zespole redakcyjnym szkolnego koncernu medialnego ma swoje miejsce i ważne zadania do realizacji. Wszystkie są trudne i odpowiedzialne, bo wpływają na kształt portalu publikowanego w wymagającym środowisku internautów. Tylko zaangażowanie we współpracę, wzajemne uzupełnianie się, a gdy trzeba pomoc, przynieść mogą realny sukces ambitnego przedsięwzięcia jakim jest opracowanie, wdrożenie i realizacja szkolnego koncernu medialnego.